COLEFNA organiza la jornada presencial de formación en competencias digitales
- gestorcolefna
- hace 1 día
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El pasado 9 de mayo de 2026, COLEFNA organizó en las instalaciones del Centro de Formación Impulsa, en Mutilva Baja, una de las jornadas presenciales correspondientes al programa de formación en competencias digitales impulsado por el Consejo COLEF en colaboración con UPRO y financiado mediante ayudas europeas.
Esta acción formativa se encuentra coordinada conjuntamente por COLEFNA, COLEF País Vasco, COLEF La Rioja y COLEF Cantabria, dentro de una propuesta interterritorial orientada a favorecer la actualización y capacitación digital de las personas colegiadas.
La actividad, identificada con el código oficial UPRO-EVEUS01-PAM-J1, forma parte de un itinerario formativo completo de 20 horas de duración, estructurado en un total de 8 talleres especializados. En la sede de Pamplona se desarrollaron los primeros 4 talleres presenciales, mientras que los 4 restantes tendrán lugar en Bilbao el próximo 30 de mayo de 2026.
La jornada celebrada en el Centro de Fommación Impulsa tuvo una duración de 10 horas lectivas y combinó contenidos teóricos y prácticos orientados al desarrollo profesional y a la mejora de las competencias digitales aplicadas al ámbito de la Educación Física y Deportiva.
El equipo docente estuvo compuesto por profesionales especializados en diferentes ámbitos de la tecnología aplicada a la actividad física y deportiva:
Oleguer Camerino impartió el módulo centrado en la profundización de la observación de la actividad física y deportiva a través de LINCEPLUS, abordando aplicaciones de registro de la actividad físico-deportiva, estrategias de retención de deportistas, alumnado y personas usuarias mediante herramientas digitales, así como la integración de datos observacionales y fisiológicos.
Pol Joven desarrolló el taller relacionado con la tecnología aplicada a la retención mediante aplicaciones para el seguimiento y análisis de la actividad físico-deportiva.
Maitane Ibañez, impartió el módulo sobre Chronojump y dispositivos para la evaluación de la condición física, trabajando contenidos relacionados con encoders y medidores de velocidad, perfil fuerza-velocidad, evaluación de fuerza y velocidad mediante aplicaciones móviles, evaluación del ROM estático y dinámico a través de fotografía y vídeo, aplicaciones para la evaluación de la resistencia cardiorrespiratoria y herramientas digitales como Fitback para la medición de la condición física.
Francisco José Rodríguez Rojas desarrolló el taller Registro y análisis de la actividad físico-deportiva: Tecnología para la retención de deportistas/usuarias y usuarios/alumnado mediante aplicaciones para el seguimiento y análisis de la actividad físico-deportiva.
Se trabajó cómo la fidelización en servicios deportivos depende de la experiencia completa del usuario y no únicamente de la asistencia o del precio. Se analizarán conceptos como calidad percibida, satisfacción, valor percibido, lealtad y abandono, aplicados al contexto de gimnasios y centros deportivos. Además, se explicó cómo interpretar distintos perfiles de usuarios, detectar señales tempranas de abandono y comprender qué factores influyen realmente en la permanencia de clientes y alumnado dentro de un servicio deportivo.
Además se abordó el uso práctico de la tecnología y la inteligencia artificial para mejorar la retención y la toma de decisiones. La sesión incluyó ejemplos reales sobre análisis de datos, automatizaciones, apps fitness, gamificación, NPS y modelos predictivos de abandono. Se enseñó cómo transformar datos en acciones concretas de fidelización mediante herramientas digitales, automatizaciones y prompts de IA, siempre desde una visión crítica donde la tecnología apoya al profesional, pero no sustituye la intervención humana. Pero, recalcando que el futuro del sector no pasa solo por tener más tecnología, sino por saber utilizarla para entender mejor a las personas
Desde COLEFNA queremos agradecer especialmente la implicación y participación de todas las personas asistentes, así como la colaboración del equipo docente y de las entidades organizadoras que han hecho posible el desarrollo de esta formación. La elevada participación y el interés mostrado refuerzan la importancia de continuar impulsando acciones formativas vinculadas a las competencias digitales y a la mejora continua de la profesión.
Con iniciativas como esta, las organizaciones colegiales continúan trabajando para facilitar formación especializada, actualizada y accesible, adaptada a las nuevas necesidades profesionales del sector.
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